{"id":16270,"date":"2013-10-29T11:46:41","date_gmt":"2013-10-29T16:46:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ambiente.gob.ec\/?p=16270"},"modified":"2013-10-29T11:46:41","modified_gmt":"2013-10-29T16:46:41","slug":"150-estudiantes-contribuyen-a-la-conservacion-de-galapagos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ambienteyenergia.gob.ec\/ambiente\/150-estudiantes-contribuyen-a-la-conservacion-de-galapagos\/","title":{"rendered":"150 estudiantes contribuyen a la conservaci\u00f3n de Gal\u00e1pagos"},"content":{"rendered":"

Este a\u00f1o los colegiales de primer a\u00f1o de bachillerato participan en tres proyectos de la Direcci\u00f3n del Parque Nacional Gal\u00e1pagos.\u00a0 <\/strong><\/p>\n

J\u00f3venes galapague\u00f1os contribuyen a las acciones de conservaci\u00f3n realizadas por guardaparques de la Direcci\u00f3n del Parque Nacional Gal\u00e1pagos (DPNG), como parte del requisito previo a la graduaci\u00f3n como bachilleres.<\/p>\n

Desde el pasado 13 de junio, un grupo de 150 j\u00f3venes del primer a\u00f1o de bachillerato de los colegios Nacional Gal\u00e1pagos y Miguel \u00c1ngel Cazares cumplen con las 120 horas de trabajo en acciones de participaci\u00f3n, de acuerdo a lo estipulado por el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Este a\u00f1o los j\u00f3venes se integraron a tres proyectos: reproducci\u00f3n y reforestaci\u00f3n de plantas, control y monitoreo de especies invasoras, y guardaparque estudiantil.<\/p>\n

El primero permite que los j\u00f3venes aprendan m\u00e1s sobre las especies de flora nativa y end\u00e9micas de Gal\u00e1pagos, mientras participan en cada una de las fases de trabajo del vivero de la Direcci\u00f3n del Parque Nacional Gal\u00e1pagos, ubicado en la zona rural de la isla Santa Cruz.<\/p>\n

Recolecci\u00f3n, limpieza y clasificaci\u00f3n de semillas forman la primera parte de las actividades, en las que adem\u00e1s realizan la preparaci\u00f3n del sustrato para las plantas; luego la reproducci\u00f3n y cuidado de las mismas hasta la germinaci\u00f3n. Finalmente los j\u00f3venes terminan su labor en el vivero cuando las pasan al \u00e1rea de adaptaci\u00f3n clim\u00e1tica, donde las plantas quedar\u00e1n listas para la reforestaci\u00f3n que realizar\u00e1n otros j\u00f3venes el pr\u00f3ximo a\u00f1o, tal como lo hicieron quienes los precedieron en el 2012.<\/p>\n

Otro grupo realiza acciones en el \u00e1rea urbana, donde tambi\u00e9n guiados por guardaparques controlan y monitorean varias especies invasoras como: roedores, caracol gigante africano y mosca de la fruta.<\/p>\n

Tras conocer el m\u00e9todo de aplicaci\u00f3n, los estudiantes colocan cebaderos para el control de cada una de las especies mencionadas, en diferentes sectores e inmuebles como planteles educativos, hospital y otros.<\/p>\n

Este a\u00f1o la DPNG inici\u00f3 la preparaci\u00f3n de un grupo de j\u00f3venes como guardaparques estudiantiles, los cuales recibieron capacitaci\u00f3n en t\u00e9cnicas de primeros auxilios, interpretaci\u00f3n ambiental e inducci\u00f3n de las reglas de visita. Formaci\u00f3n brindada durante cuatro meses por t\u00e9cnicos de la instituci\u00f3n y gu\u00edas naturalistas.<\/p>\n

El objetivo es que los j\u00f3venes informen a las personas el significado y las reglas de uso en cada uno de los\u00a0 sitios de visita cercanas al \u00e1rea poblada. Con la capacitaci\u00f3n recibida, los estudiantes podr\u00e1n interpretar las caracter\u00edsticas f\u00edsicas y biol\u00f3gicas de la flora y fauna de cada lugar.<\/p>\n

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